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そのパス、シュートを遅らせていない?ゴールが見えた時の合図

前向きでゴールが見えた瞬間を合図にし、3秒以内のシュートと全員のシュート機会を観察します。

この記事で持ち帰ること

  • 前向きでゴールが見えた瞬間をシュートの合図にする
  • 前向きになって3秒以内に打てた回数を観察する
  • 得点数だけでなく一人ごとのシュート機会を振り返る

VISUAL SUMMARY

図でつかむ、このレッスン

1

前向きでゴールを見る

2

3秒以内にまず打つ

3

全員の回数を数える

何が起きたか観る
一つだけ問いかける
次のプレーで試す
前向きでゴールが見えた瞬間を合図にし、3秒以内のシュートと全員のシュート機会を観察します。
レッスンを案内するFootyコーチ

『早く打って』を一つの合図に変える

2対2でゴールへ近づいたのにもう一本パスを探す。相手をかわしたのにさらに運んで奪われる。そんな時に『早く打って』と繰り返しても、子どもにはいつ打てばよいかが残りません。

U-8でそろえたいのは複雑なシュート判断ではなく、前を向いてゴールが見えたら打ってよいという一つの合図です。

  • 前向きになった瞬間を見る
  • ゴールが見えたら打ってよい
  • 閉じられた時だけ次の答えを探す

前向きから3秒以内を観察する

シュートが遅い原因をキックの技術だけにしません。受ける前、または最初のタッチで顔が上がり、攻めるゴールを確認できたかを見ます。問いは『ゴール、見えた?』だけで十分です。

コーチは心の中で3秒を数え、前向きになった後にシュートまで進んだ回数を記録します。3秒は急がせる罰則ではなく、迷いが減ったかを見る目安です。

  • 受ける前後にゴールを見る
  • 前向きから3秒以内を目安にする
  • 3秒を選手への罰則にしない

全員のシュート機会を見る

チームの得点数だけを見ると、得意な一人が何度も打って終わることがあります。観察するのは一人ごとのシュート本数です。4分間で全員が一度以上打てたかを確認します。

既存テンプレートのGAMEを使い、前向きから3秒以内のシュートと、一人ごとのシュート本数を追加で数えます。パス本数などの新しい条件は付けません。

年代に合わせて問いを一つ増減する

U-6では3秒を数えず、ゴールへ向いて蹴った行動を認めます。U-10では、守備者がコースを閉じた時だけ運ぶか味方を使う判断まで問いかけます。

次の練習ではGAMEの最初の4分だけ、全員のシュート本数、3秒以内のシュート、打たずに終わった攻撃を記録してください。

理解チェック

U-8のシュート判断を分かりやすくする合図は?

次の練習で試す

GAMEの4分でシュート機会を数える

次の練習ではGAMEの最初の4分だけ3つの数字を記録します。ラウンド間は答えを教えず、『ゴールが見えた時、次は何を試す?』と一つだけ問いかけてください。

  • 一人ごとのシュート本数を数える
  • 前向きになって3秒以内に打った回数を数える
  • シュートを打たずに終わった攻撃を数える

この内容を試せるテンプレート

2対2でゴールを目指す ― たくさん触ってたくさん決める

GAMEへ3秒以内と一人ごとのシュート回数を加えるだけで、全員のフィニッシュ機会を観察できます。

テンプレートを見る

この学びを、次の練習へ。

記事で整理した観察ポイントを、次の練習と指導案づくりへつなげられます。