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「切り替え!」で全員が止まる。最初の3秒に見るべきこと

ボールを失った瞬間、一番近い選手の3秒以内の寄せと、二人目の戻りを観察します。

この記事で持ち帰ること

  • 失った瞬間に一番近い選手を選べる
  • 一番近い選手が3秒以内に相手へ寄せる
  • 二人目がボールと自分たちのゴールの間へ戻る

VISUAL SUMMARY

図でつかむ、このレッスン

1

一番近い人を選ぶ

2

3秒以内に寄せる

3

二人目はゴールを守る

何が起きたか観る
一つだけ問いかける
次のプレーで試す
ボールを失った瞬間、一番近い選手の3秒以内の寄せと、二人目の戻りを観察します。
レッスンを案内するFootyコーチ

『切り替え』を一人目の行動に変える

攻撃中にボールを奪われると、失った選手が悔しがり、近くの味方も一瞬止まる。その間に相手は顔を上げ、空いたゴールへ運んでいきます。『切り替え!』という声だけでは、誰が何をするのかが曖昧なままです。

U-10で最初にそろえたいのは、全員で奪い返す形ではありません。失った瞬間、一番近い人が3秒以内に相手へ近づくことです。

  • 失った瞬間に一番近い人を選ぶ
  • 3秒以内に相手の自由を奪う
  • 奪取だけを成功にしない

二人目はゴールへの道を狭くする

一番近い選手が寄せた時、近くの味方まで同じ相手へ一直線に走ると、パス一本で二人とも外されます。二人目はボールと自分たちのゴールの間へ戻り、相手の前進する道を狭くします。

U-10では『カバー』などの言葉を増やさず、『一人はボールへ、次の人はゴールとの間へ』と伝えます。

  • 一人目はボールへ寄せる
  • 二人目は自ゴールとの間へ戻る
  • 全員で同じ相手へ突っ込まない

4対4の最初の4分だけ数える

関連テンプレートのGAME『4対4 即奪ボーナスゲーム』を使います。オーガナイズはそのままにし、失って3秒以内の寄せと、二人目がボールと自ゴールの間へ戻った回数を追加で数えます。

最初の4分はコーチが記録し、次の4分は声を減らします。奪い返せた回数だけでなく、相手に5秒以内で前進された回数も比べます。

年代に合わせて役割を増減する

U-8では二人目の位置まで求めず、『奪われたら近い人が追いかける』だけにします。U-12では一人目が寄せ、二人目が前進方向を切り、残りが自ゴール側へ戻るところまで広げます。

次の練習では3秒以内の寄せ、二人目の戻り、相手に5秒以内で前進された回数を記録してください。止める時は『誰が一番近かった?』と一つだけ問いかけます。

理解チェック

U-10でボールを失った直後の役割として適切なのは?

次の練習で試す

GAMEの4分で失った後の反応を数える

次の練習ではGAMEの最初の4分だけ3つの数字を記録します。次の4分は声を減らし、『誰が一番近かった?』と一つだけ問いかけて変化を比べてください。

  • 失って3秒以内に一番近い選手が寄せた回数を数える
  • 二人目がボールと自分たちのゴールの間へ戻った回数を数える
  • 相手に5秒以内で前進された回数を数える

この内容を試せるテンプレート

奪いにいく ― 寄せて体を入れる

GAMEへ3秒以内の寄せと二人目の戻りを追加観察するだけで、失った直後の役割を試せます。

テンプレートを見る

この学びを、次の練習へ。

記事で整理した観察ポイントを、次の練習と指導案づくりへつなげられます。